Les premiers pas de mon petit rat...
Première expérience d'activité extra-scolaire pour Chouchou, celle-ci a choisi la danse.
Elle est, comme son tempérament le lui permet, très motivée et excitée. Elle saute partout et montre à quel point son indiscipline naturelle est prononcée...
Le cours commence par une petite leçon d'anatomie. Certains enfants en savent plus que d'autres, Chouchou apprendra où se trouvent la nuque, les poignets et les chevilles ...
Les mouvements du professeur sont bien entendu gracieux et souples, les enfants tentent de suivre, certains sont assidus, d'autres moins, Chouchou n'observe pas vraiment les règles, comme d'hab. Toutefois, toute la petite troupe se lancera dans un enchaînement très poétique en passant du papillon, de la chenille à la coccinelle, la fleur et l'arbre sur une musique douce avec des bruits de la nature. j'ai bien aimé cet enchaînement très joli.
Après, le professeur testera l'indépendance et la créativité des éléves. Martin, le seul garçon du groupe se démarquera. Chouchou, sans étonnement pour moi, suit sa copine Emma partout et copie en grande partie ses mouvements... Sa nature indépendante est contrastée car elle suivra facilement ses amis d'instinct au lieu de s'imposer. Elle n'est pas une meneuse et cela se vérifie dans le cours.
Le professeur constate que Chouchou fait partie de la majorité, les enfants se copient tous, il faut qu'elle exprime clairement sa volonté en demandant à chacun de suivre sa fantaisie pour donner au groupe un aspect hétérogène. Les postures se figent alors : debout, couchées, accroupies, penchées... Les enfants ont compris ce que le professeur voulait, ils sont félicités.
Le cours touche à sa fin. Chouchou me dit :
-"C'est fini ! Mais on n'a pas dansé ?!"
Chouchou, comme tous les enfants, est impatiente d'aller à l'essentiel. Elle n'est pas consciente que ce qu'elle vient de faire sont les prémices des mouvements et des assouplissements qui lui permettront plus tard de "danser" comme elle dit et de réaliser un enchaînement chorégraphique. Chouchou est comme moi, toujours pressée...
Je lui explique que ce qu'elle vient de faire lui servira pour les prochaines fois.
-"C'est demain qu'on dansera alors maman ?"
-"C'est lundi prochain, ma choupette !"
-"C'est combien de dodos ?"
-"7!"
-" 7!? C'est trop long ! "
Chouchou et la patience... ou bien Chouchou et l'impatience ! ça dépend sur quel ton on le dit !
Elle est, comme son tempérament le lui permet, très motivée et excitée. Elle saute partout et montre à quel point son indiscipline naturelle est prononcée...Le cours commence par une petite leçon d'anatomie. Certains enfants en savent plus que d'autres, Chouchou apprendra où se trouvent la nuque, les poignets et les chevilles ...
Les mouvements du professeur sont bien entendu gracieux et souples, les enfants tentent de suivre, certains sont assidus, d'autres moins, Chouchou n'observe pas vraiment les règles, comme d'hab. Toutefois, toute la petite troupe se lancera dans un enchaînement très poétique en passant du papillon, de la chenille à la coccinelle, la fleur et l'arbre sur une musique douce avec des bruits de la nature. j'ai bien aimé cet enchaînement très joli.
Après, le professeur testera l'indépendance et la créativité des éléves. Martin, le seul garçon du groupe se démarquera. Chouchou, sans étonnement pour moi, suit sa copine Emma partout et copie en grande partie ses mouvements... Sa nature indépendante est contrastée car elle suivra facilement ses amis d'instinct au lieu de s'imposer. Elle n'est pas une meneuse et cela se vérifie dans le cours.
Le professeur constate que Chouchou fait partie de la majorité, les enfants se copient tous, il faut qu'elle exprime clairement sa volonté en demandant à chacun de suivre sa fantaisie pour donner au groupe un aspect hétérogène. Les postures se figent alors : debout, couchées, accroupies, penchées... Les enfants ont compris ce que le professeur voulait, ils sont félicités.
Le cours touche à sa fin. Chouchou me dit :
-"C'est fini ! Mais on n'a pas dansé ?!"
Chouchou, comme tous les enfants, est impatiente d'aller à l'essentiel. Elle n'est pas consciente que ce qu'elle vient de faire sont les prémices des mouvements et des assouplissements qui lui permettront plus tard de "danser" comme elle dit et de réaliser un enchaînement chorégraphique. Chouchou est comme moi, toujours pressée...
Je lui explique que ce qu'elle vient de faire lui servira pour les prochaines fois.
-"C'est demain qu'on dansera alors maman ?"
-"C'est lundi prochain, ma choupette !"
-"C'est combien de dodos ?"
-"7!"
-" 7!? C'est trop long ! "
Chouchou et la patience... ou bien Chouchou et l'impatience ! ça dépend sur quel ton on le dit !
Publicité